Характеристика ученика 9 класса

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Зарекомендовал себя как старательный, дисциплинированный, трудолюбивый, внимательный ученик. За время обучения показал отличные, хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные знания по название предметам. Имеет способности к изучению название, гуманитарных, точных предметов. Имеет произвольную зрительную, слуховую, механическую, смешанную память, красиво, хорошо, быстро, медленно работает запоминает учебный материал.

Уровень готовности к школьному обучению по результатам психолого-педагогического обследования был высокий. В году 10 января выбыл в связи с переездом родителей в Новый Оскол.

Характеристика на ученика, увлекающегося спортом Описание Характеристика ученика — спортсмена Ф. За время обучения зарекомендовал себя только с положительной стороны. Общий уровень развития ученика достаточно высокий. Он всегда правильно распределяет свою работу во времени и выполняет её согласно плану.

Характеристика ученика 9 класса для военкомата

ФИО год рождения I. Общие сведения об ученике и его семье Указывается год поступления в школу. Откуда поступил ученик в коррекционную школу их какого типа учреждения или семьи.

Сколько лет и в каких классах обучался до этого. Состав семьи, материальное положение семьи, социальный статус семьи, культурный уровень семьи, наличие асоциальных и факторов и вредных привычек у родителей.

Кто осуществляет воспитание в семье, имеется ли единство требований в воспитании. Поведение школьника дома, его режим дня, трудовые обязанности по дому. В какой форме осуществляется контакт между школой и семьёй.

Данные медицинского обследования В связи с охраной прав ребёнка диагноз ПМПК, а также особенности анамнеза в характеристике не указываются. В характеристике необходимо отразить общее физическое развитие ученика, имеющиеся нарушения. Далее раскрываются особенности высшей нервной деятельности и характер поражений центральной нервной системы.

Особенности сенсомоторной сферы зрение, слух, речедвигательный аппарат, моторная скованность, расторможенность, нарушение координации движений, состояние мелкой моторики , наличие сложного дефекта. Также необходимо указать средства укрепления здоровья и методы коррекционной работы.

Успеваемость В данном разделе необходимо отразить успеваемость ученика по предметам. Желательно, чтобы учителя, обучающие данного ученика дали подробную характеристику познавательной активности ребёнка на каждом уроке, а также отношение к учебному предмету, дисциплинированность ученика на уроках и при подготовке домашнего задания.

Как в ходе обучения и подготовки домашнего задания учитываются психофизические особенности ученика, трактуется общая система работы по повышению успеваемости данного ученика.

Особенности внимания и познавательной деятельности Особенности внимания и познавательной деятельности раскрываются на основе наблюдений за учеником, анализа учебного процесса, бесед с учеником, педагогами, изучения продуктов деятельности и результатов учебного труда.

Особенности внимания, в особенности произвольного, его объём. Легко ли привлекается внимание на уроке и при подготовке домашнего задания. Устойчивость, распределение, переключаемость внимания, отвлекаемость, рассеянность и их причины.

Какие средства привлечения внимания наиболее эффективны для данного ученика. Особенности ощущения и восприятия. Темп, полнота, правильность восприятия, узнавание объектов и явлений. Восприятие времени: Восприятие формы, величины, положения в пространстве.

Особенности памяти: Характер запоминания информации произвольность и продуктивность. Сохранение материала в памяти. Узнавание известного в новом материале. Характер воспроизведения: Уровень развития памяти: Средства, применяемые для развития памяти и лучшего запоминания материала.

Особенности мышления. Активность или пассивность мышления, стереотипность, тугоподвижность, последовательность рассуждений, критичность. Умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, обобщать.

Выполнение анализа, синтеза, сравнения, обобщений. Особенности усвоения понятий: Какой вид мыслительной деятельности развит у ученика наглядно-образный, понятийный.

Характеристика словаря: Темп, выразительность и активность речи. Характер монологической речи: Характер диалогической речи: Особенности письменной речи: Затруднения в выполнении письменных работ: Соотношение устной и письменной речи. Наличие дефектов речи и их характер. Коррекционная работа логопеда.

Личность и поведение Нравственные качества ученика. Отношение к труду и учёбе: Заинтересованность, трудолюбие, отношение к педагогам и воспитателям. Дисциплинированность, отношение к правилам и требованиям, поведение на уроках, при подготовке домашних заданий, в ходе мероприятий, в группе, в свободное время, в общественных местах.

Уровень сформированности общественных норм. Мотивы дисциплинированности или нарушения дисциплины. Наличие чувства долга и ответственности. Проявление волевых качеств. Наличие волевых черт характера, целенаправленность действий и поступков, решительность, умение преодолевать трудности и проявлять волевое усилие.

Недостатки в развитии воли: Уровень сформированности мотивов и потребностей, наличие дефектов правосознания и ценностно-нормативных ориентаций. Соотношение побудительной и смыслообразующей функции мотивов, уровень опосредованности мотивов.

Навыки культурного поведения: Степень устойчивости этих навыков. Интересы к внеклассной работе, заданиям по трудовой деятельности, кружковой работе, спорту, играм и другим видам досуга.

Разнообразие интересов, устойчивость, избирательность, направленность, осознанность, формы проявления интересов. Оценка интересов ученика учителем и воспитателем. Средства, применяемые педагогом для поддержания интересов и их развития у данного ребёнка. Особенности характера. Наличие нравственных черт характера: Наличие трудных черт характера: Характер эмоций и высших чувств: Уровень развития высших чувств: Уровень самооценки, наличие самокритичности, оценка других, прогнозирование собственного будущего.

Занимаемое место в коллективе, роль в коллективе лидер, аутсайдер , уважение товарищей и его товарищами. Изолированность частичная или полная, её причины.

Устойчивость отношений с товарищами. Наличие собственного мнения, умения считаться с общественным мнением и подчиняться ему. Наличие близких друзей.

Система взглядов, интерес к общественным событиям нашей страны. Стремление быть полезным коллективу и обществу. Наличие вредных привычек, учётах в правоохранительных органах, социальных службах, органах системы профилактики.

Уровень ориентировки в окружающем мире, уровень самостоятельности действий. Наличие санитарно-гигиенических навыков, уровень их развития и способности применения их на практике.

Заключение В качестве заключения психолого-педагогической характеристики необходимо отразить общее мнение об учащемся, сделать выводы об основных чертах личности, на которые можно положиться в дальнейшей работе с ним.

Определить в чём проявляется апатичность развития личности и основной недостаток. Наметить пути дальнейшей коррекционно-воспитательной работы с учеником.

Указать сторону дефекта, работа над которым представляет наибольшую трудность. В конце характеристики необходимо указать дату её составления, а также специалистов, участвовавших в её составлении.

Характеристика заверяется подписью руководителя учреждения. При необходимости с характеристикой знакомят родителей или законных представителей несовершеннолетнего под роспись с датой. Список использованной литературы: Головин С. Словарь психолога-практика. Эльконина, Л. Лурия А.

Принципы отбора детей во вспомогательную школу. Мухина В. Возрастная психология: Немов Р. Общие основы психологии. Основы специальной психологии.

Характеристика на ученика 9 класса: как правильно составить?

ФИО год рождения I. Общие сведения об ученике и его семье Указывается год поступления в школу. Откуда поступил ученик в коррекционную школу их какого типа учреждения или семьи. Сколько лет и в каких классах обучался до этого. Состав семьи, материальное положение семьи, социальный статус семьи, культурный уровень семьи, наличие асоциальных и факторов и вредных привычек у родителей. Кто осуществляет воспитание в семье, имеется ли единство требований в воспитании.

72 образца характеристик на учеников

Семья ребёнка состоит из четырёх человек. Мать—, отец—, старший брат— Проживают по адресу: Режим дня школьника в основном соблюдается. Пропуски учебных занятий по неуважительным причинам отсутствуют. Болеет редко. Любую работу, всегда выполняет охотно, старается сделать ее хорошо.

Характеристика в военкомат на ученика школы, правила написания

Важно также отметить, что ценностные ориентации по своей сути являются сложным социально-психологическим явлением, который, как уже было отмечено, определяет направленность деятельности личности. Для более полного и качественного понимания структуры интегральной индивидуальности ценностных ориентаций было осуществлено тестирование. Рассмотрим итоги тестирования, направленного на изучение терминальных ценностей испытуемого. Наиболее значимыми целями для Александра, судя по результатам тестирования, являются: Не имеют значения такие цели в жизни, как творчество, самостоятельность как независимость в суждениях и оценках, а также уверенность в себе. К числу достаточно значимых целей испытуемый относит свободу и независимость в поступках и действиях, активную деятельность и любовь. Малозначимыми Александру представляются красота как переживание прекрасного в природе и искусстве, познания, хорошие и верные друзья, а также интересная работа. Относительно таких ценностей, как счастливая семейная жизнь, общественное признание, равенство можно сказать, что их присутствие необязательно в жизни испытуемого.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Образы помещиков в поэме «Мёртвые души» - Русская литература 9 класс #36 - Инфоурок

Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

Медиа-проекты Образование — тема, актуальная во все времена. В основу создания нашего портала была положена идея объединения наиболее содержательных и интересных образовательных, научных и информационных ресурсов, статей, видеоматериалов, которые будут помощниками в работе учителей и всех работников сферы образования. Мы постарались сделать наш новостной образовательный портал максимально информативным и удобным. Итак, новости в мире образования, статьи, электронная библиотека и многое многое другое, так или иначе относящееся к образованию.

Обсудить Редактировать статью Образец характеристики на ученика должен быть в арсенале работы каждого педагога.

Психолого-педагогическая характеристика на ученика коррекционной школы. Характеристику на ученика прислала: Витя поступил в школу в возрасте 9 лет, в году. Живут с отчимом, который нигде не работает, семья малообеспеченная, многодетная, все взрослые члены семьи курят, в том числе и в доме, при малолетних детях.

Характеристика на ученика: образец

Такая бумага позволяет узнать о человеке базовые сведения, а также знакомит с его некоторыми личностными качествами. Сегодня поговорим о характеристике на мальчиков-старшеклассников, которая выписывается в средних учебных заведениях для военкомата. Узнаем, как составляется данный документ, какие сведения в нем содержатся и что интересует сотрудников комиссариатов в первую очередь. Поскольку служба в армии связана с большими нагрузками и соблюдением строгого режима, то на первый план выходят такие параметры ученика как здоровье, физическая подготовка, дисциплинированность, ответственность и организованность. Такие элементы характеристики помогут сотрудникам военкомата оценить юношу с точки зрения готовности к исполнению военного долга, а также выяснить предрасположенность парня к службе в тех или иных видах вооруженных сил. Разобравшись в приоритетных качествах будущего призывника, переходим к детальному рассмотрению непосредственно самого документа. Что представляет собой документ, его вид и структура Характеристика на учащегося для военкомата представляет собой бланк единого образца, который заполняется классным руководителем юноши и заверяется директором школы.

Характеристика выпускника 9 класса

Гомеля ой К. За период практики с целью изучения личности учащегося мною были использованы следующие методы: Атмосфера в семье дружелюбная, теплая, доверительная.

Психолого-педагогическая характеристика на ученика 9 класса Иванова Ивана , Ваня поступил в школу в возрасте 9 лет, в году. Живут с отчимом, который нигде не работает, семья малообеспеченная, многодетная, все взрослые члены семьи курят, в том числе и в доме, при малолетних детях. Физическое развитие подростка среднее, страдает язвой желудка, обостряющейся осенью и весной, часто болеет простудными заболеваниями. У Вити низкий уровень развития моторики, движения недостаточно скоординированы.

Характеристика на ученика в военкомат: Это, как экзамен для учителя, который содержит вопросы на знание своих учеников. Нужно будет только структурировать информацию по пунктам. Личные сведения об ученике. В этот блок входит информация, которая содержит фамилию, имя, отчество, внешкольные хобби ученика , сведения о степени полноты и благополучии семьи. Уровень физического развития. Это собственно медицинский блок.

Пожалуйста, подождите Характеристика на ученика Для выявления индивидуальности, психологических особенностей одного или нескольких учащихся с успехом применяется психолого-педагогическая характеристика ученика или целой учебной группы. Корректная, грамотная характеристика — это самый доступный способ ускорить процесс налаживания контакта между вновь прибывшим педагогом и подростковым коллективом. Получая через образец характеристики неискаженное представление об индивидуальных особенностях учащегося и его способностях, педагог имеет возможность выработать правильный подход к своему новому подопечному, планируя педагогическую работу с целью продуктивного процесса обучения и взаимодействия. В противном случае, выстраивание взаимоотношений на основе информации, полученной из необъективной характеристики учащегося, может привести к отсутствию взаимопонимания и возникновению конфликтов в учебном коллективе. Алгоритмы для составления характеристики на школьника видоизменялись в процессе времени под воздействием новейших аспектов в области детской психологии и популярности того или иного педагогического направления, поэтому сегодня невозможно выдать универсальную формулу для составления идеальной личностной характеристики ребенка. Основные методики составления и образец характеристики на ученика Основываясь на современных научных позициях, преподаватели разработали немало разнообразных характеристик, в различной степени привязанных к методологии педагогики. Каждая из форм может быть равнозначно оценена как с точки зрения достоинств, так и недостатков, поэтому при составлении характеристики можно лишь принять к сведению базовые критерии, которые выделены на сегодняшний день:

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 8
  1. Марта

    Государство не собирается реализовывать все собранные деньги на развитие жителей страны.

  2. dulgfirsrehi

    После отмены техосмотров вместо дорожных, к стоимости бензина прибавили по 50 копеек, кто больше ездит тот больше платит. На ремонт дорог у государства есть поступления. С ума сходят.

  3. Никон

    Соседи задолбали, ну что там можно годами сверлить и долбить, особенно по выходным

  4. storeedvrouw1983

    Что значит надо обращаться в правоохранительные органы , если они же и вымогают? В этой дурацкой стране творится беззаконие! А за советы спасибо!

  5. Диана

    Филипп Зварыч9 месяцев назадБольшое спасибо

  6. Сильва

    Так, значит оформляю ЧП. Теперь не буду платить алименты бывшей жене и пусть, забирают квартырку её сестры, которая на меня оформлена, в уплату долгов )))

  7. Жанна

    Не адвокат, а какой то сепаратюга!

  8. fliptoting

    Я тент на газель в рассрочку купил за 4000т гр. 3 месяца отдать немогу. Яб их в этот тент блядей завернул бы и в море б кинул!

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных